Жанры
Валюта
Выберите тип валюты:
Статистика
Сейчас в магазине
В магазине: 12 посетитель(ей)

Статистика за сегодня
Просмотров за сегодня: 323
Посетителей за сегодня: 160

Статистика за всё время
Всего просмотров: 907915
Всего посетителей: 188031
Подписка на новости
Подписаться на: 
Новости интернет-издательства Е-букинист | RSS
Имя:
E-mail:


Поиск товаров
искать в найденном
Расширенный поиск

А.А. Овчаров. Конкурентоспособность учителя как следствие социально-психологических влияний в педагогической среде
Обсудить (0 мнений)Главная / Менеджмент
$1.00
В корзину
А.А. Овчаров. Конкурентоспособность учителя как следствие социально-психологических влияний в педагогической среде
Оценить: 
Вы сможете скачать этот продукт с сайта магазина сразу после того, как закажете его и оплатите заказ (353 Kb)
Код товара: 183062
Статья из журнала "Менеджмент и кадры: психология управления, соционика и социология" 2012, № 8, стр. 11-16. Рубрика "Вопросы образования". 6 страниц. Формат pdf A4, архиватор WinRAR. УДК 159.9+371.3.

Рассматривается проблема конкурентоспособности учителя как сложное явление, зависящее от разных факторов. В качестве основных факторов анализируются влияния внешней среды и личностные особенности. Предлагаются различные подходы решения проблемы конкурентоспособности с учетом современных требований к сфере образовательных услуг.
Ключевые слова: конкурентоспособность, педагогическая среда, личность.

Ovcharov A.A. Competitiveness of teacher as a result of social and psychological influences in the pedagogical environment.
Theme: Problems of Education.
The problem of competitiveness of teacher as the complex phenomenon depending on different factors is considered. The influences of external environment and personality features are analyzed as the basic factors. Different approaches to decision of problem of competitiveness are offered taking into account the modern requirements to the sphere of educational services.
Key words: competitiveness, pedagogical environment, personality.


Отрывок

Проблема формирования конкурентоспособности будущего учителя является многоаспектной и актуальной, так как связана с выявлением внутренних возможностей человека, его самореализацией в жизни, а также социально-психологическими характеристиками среды, в которой формируется личность учителя.
Конкурентоспособность как многомерная характеристика зависит от внешних и внутренних условий: от развития профессиональных тенденций, особенностей личностных качеств и профессиональных компетенций, особенностей опыта личности, ее мотивации, ориентации, предпочтений, поведенческих стратегий.
Конкурентоспособность — это динамическое, системное, многоуровневое личностное образование, обеспечивающее внутреннюю уверенность в себе, гармонию с собой и окружающим миром, характеризуется высшим уровнем проявления способностей как возможностей человека для достижения конкурентных преимуществ на каком-либо поприще.
Конкурентная среда — совокупность всех условий и влияний, окружающих человека и воздействующих на него прямо или косвенно, обусловливающая кругозор, стиль мышления и отношений включенных в нее субъектов, стимулирующая в них потребность к соревнованию, социально активному действию, развитию психологических механизмов конкурентоспособного поведения.
Конкурентоспособная личность, по определению В. И. Андреева, — это личность, для которой характерно стремление и способность к высокому качеству и эффективности своей деятельности, а также к лидерству в условиях состязательности, соперничества и напряженной борьбы со своими конкурентами [1].
Конкурентоспособная личность, как показали специальные исследования ученого, это не одно качество, а интегральная характеристика, включающая в себя следующие свойства и особенности личности: 1) высокий уровень работоспособности; 2) стремление к качественному конечному результату; 3) стрессоустойчивость, способность преодолевать трудности; 4) творческое отношение к делу, труду; 5) стремление к профессиональному самосовершенствованию; 6) способность к принятию ответственных, порой рискованных решений; 7) коммуникабельность, способность к кооперации, сотрудничеству, сотворчеству; 8) способность к быстрому освоению нового дела; 9) способность к самообразованию, самореализации, саморазвитию [2].
Саморазвитие конкурентоспособности будущего учителя раскрывается как системное, сложное качество самосознания, характеризующее эффективность «самопроцессов», направляемых самосознанием субъекта в сторону их совершенствования на основе решения постоянно усложняющихся педагогических задач, как ориентация на самосовершенствование тех личностных и профессиональных качеств, которые способствуют росту его конкурентоспособности как начинающего учителя.
- Педагогическая интеграция рассматривается как нетрадиционная парадигма теории и практики образования, воспитания и обучения, как сложное, многоаспектное явление и обеспечивает внутреннюю взаимосвязанную и взаимообусловленную целостность процесса обучения, открытие новых связей и отношений между компонентами путем включения в новые системные связи.  ...

© Овчаров А.А., 2012
© Международный институт соционики, 2012
Право на публикацию предоставлено Международным институтом соционики
 
 
Есть вопросы по этому товару?
Вы можете задать нам вопрос(ы) с помощью следующей формы.
Ваше имя
E-mail
Ваши вопросы относительно товара
code
Отправить
Новинки

Журнал "Психология и соционика межличностных отношений", 2016, № 5-6
$3.00
Журнал "Психология и соционика межличностных отношений", 2016, № 5-6

Журнал "Психология и соционика межличностных отношений", 2016, № 3-4
$3.00
Журнал "Психология и соционика межличностных отношений", 2016, № 3-4

Журнал "Психология и соционика межличностных отношений", 2016, № 1-2
$3.00
Журнал "Психология и соционика межличностных отношений", 2016, № 1-2

Журнал "Психология и соционика межличностных отношений", 2015, № 11-12
$3.00
Журнал "Психология и соционика межличностных отношений", 2015, № 11-12

Журнал "Психология и соционика межличностных отношений", 2015, № 9-10
$3.00
Журнал "Психология и соционика межличностных отношений", 2015, № 9-10

Журнал "Психология и соционика межличностных отношений", 2015, № 8
$3.00
Журнал "Психология и соционика межличностных отношений", 2015, № 8

Журнал "Психология и соционика межличностных отношений", 2015, № 7
$3.00
Журнал "Психология и соционика межличностных отношений", 2015, № 7

Журнал "Психология и соционика межличностных отношений", 2015, № 6
$3.00
Журнал "Психология и соционика межличностных отношений", 2015, № 6

Журнал "Психология и соционика межличностных отношений", 2016, № 5-6
$3.00
Журнал "Психология и соционика межличностных отношений", 2016, № 5-6

Журнал "Психология и соционика межличностных отношений", 2016, № 3-4
$3.00
Журнал "Психология и соционика межличностных отношений", 2016, № 3-4

Журнал "Психология и соционика межличностных отношений", 2016, № 1-2
$3.00
Журнал "Психология и соционика межличностных отношений", 2016, № 1-2

Журнал "Психология и соционика межличностных отношений", 2015, № 11-12
$3.00
Журнал "Психология и соционика межличностных отношений", 2015, № 11-12

Журнал "Психология и соционика межличностных отношений", 2015, № 9-10
$3.00
Журнал "Психология и соционика межличностных отношений", 2015, № 9-10

Журнал "Психология и соционика межличностных отношений", 2015, № 8
$3.00
Журнал "Психология и соционика межличностных отношений", 2015, № 8

Журнал "Психология и соционика межличностных отношений", 2015, № 7
$3.00
Журнал "Психология и соционика межличностных отношений", 2015, № 7

Журнал "Психология и соционика межличностных отношений", 2015, № 6
$3.00
Журнал "Психология и соционика межличностных отношений", 2015, № 6
 

Студия дизайна ArtNet © 2011 Интернет-магазин